NO.1　中國近現(xiàn)代音樂史

  《中國近現(xiàn)代音樂史》(第2次修訂版)的修訂主要可概括為以下幾個(gè)方面：一、近址年來歷史學(xué)界關(guān)于中國近現(xiàn)代史的分期的討論，對(duì)不少人都有啟發(fā)。二、過去由于本人學(xué)識(shí)所限及其它客觀原因，原書中曾對(duì)“西洋音樂的傳入”、“三四十年代淪陷區(qū)的音樂”等內(nèi)容基本采取一帶而過的寫法；同時(shí)，對(duì)某些代表性音樂家的評(píng)介也顯得很不夠，這次均給鄧是了必要的重點(diǎn)補(bǔ)充。三、對(duì)于原書中談到的有些歷史現(xiàn)象及歷史人物的評(píng)價(jià)，有些同志認(rèn)為聯(lián)系政治太直接、評(píng)述難免失之于片面和簡單化，這次在修訂中吸取上述意見，盡可能一一加以修正。四、對(duì)原書的章節(jié)框架及體例沒有做大的改變。
 
NO.2　你不可不知道的古典音樂世界

  《你不可不知道的古典音樂世界》權(quán)威而全面、專業(yè)。書中以雋永、生動(dòng)的文字描寫了音樂家的種種趣事，以深入淺出的方式引導(dǎo)讀者聆賞名曲，讓戲劇張力與音樂精華凝結(jié)在歌劇舞劇的絕唱當(dāng)中；更耗時(shí)費(fèi)力地整理出條理清晰的音樂年表，使讀者能站在歷史的制高點(diǎn)上，清楚掌握音樂史的脈絡(luò)與軌跡；最后羅列了將近50則重要的音樂術(shù)語及必備的音樂常識(shí)。這樣的多元規(guī)劃，是力圖使讀者能快速掌握古典音樂的精髓，從而暢行無礙地走進(jìn)古典音樂的豐富殿堂，撿拾如翡翠珠玉一般晶瑩剔透的藝術(shù)珍寶。

NO.3　中國風(fēng):歌詞里的文字游戲(方文山新作)

  《中國風(fēng):歌詞里的文字游戲》建構(gòu)平坦好走的言語之道，拾階登梯，前往隱藏在文字背后的豐富桃花源。林中鮮嫩飽滿的智慧之果，滋養(yǎng)于中國五千年的文化土壤，只要翻閱本書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)要采摘食用并不困難。
一 “關(guān)鍵詞解釋”，找出歌詞里出現(xiàn)的關(guān)鍵詞源由，并從古典詩詞與天文地理中去解釋其創(chuàng)作典故，內(nèi)容總計(jì)收錄有“禪定”、“虞姬和霸王”、“龜苓膏”、“北大荒”、“豆腐”等129個(gè)語詞出處。
二“歌詞修辭學(xué)”，方文山將歌詞創(chuàng)作時(shí)所使用的修辭技巧做詳盡的解釋，讀者可在觀賞流行歌詞的同時(shí)，輕松了解到十六種修辭法的基本概念。
三 “國學(xué)常識(shí)選擇題”，精心設(shè)計(jì)100道由繁入簡、由淺而深考題，內(nèi)容取材五花八門，饒富趣味，讓讀者能一邊悠游于歌詞里的文字游戲，一邊又加深、吸收了國學(xué)常識(shí)，達(dá)到寓教于樂的功能，讓艱澀的國學(xué)變得平易近人。

 音樂文學(xué)創(chuàng)作達(dá)人方文山的歌詞縱觀歷史，橫覽文學(xué)，含有豐富的寓意與文學(xué)典故，不僅多人紛紛效尤，專文研究者更不在少數(shù)，還多次被學(xué)校老師拿來當(dāng)做考題。因此，方文山此次傾囊獻(xiàn)出他的拿手絕活，在《中國風(fēng)－歌詞里的文字游戲》中收入34首他最膾炙人口的中國風(fēng)歌詞，親自與讀者分享方文山的國學(xué)世界。

 經(jīng)由這樣的分享，方文山讓歌詞不只是歌詞，還是一種傳遞知識(shí)的新媒介，打破一般歌詞只會(huì)風(fēng)花雪月的窠臼。

NO.4　隱藏在釉色里的文字秘密

青花瓷:隱藏在釉色里的文字秘密
 《青花瓷》這樣令人驚艷的詞作，并不是如神跡般突然降臨文山腦海，它也一樣經(jīng)歷了先立意，再定題的過程，而第一句被構(gòu)思出的詩句，竟然是“天青色等煙雨”。方文山的新書《青花瓷：隱藏在釉色里的文字秘密》，可算是對(duì)他近十年中國風(fēng)歌詞創(chuàng)作的總結(jié)。書中收入了《東風(fēng)破》《菊花臺(tái)》《發(fā)如雪》《青花瓷》等十五首流傳甚廣的中國風(fēng)詞作，分別講述了他創(chuàng)作這些歌詞時(shí)的思考脈絡(luò)與心得體會(huì)，使讀者得以窺見這些絕妙好詞產(chǎn)生的全過程：如何構(gòu)思選題；如何選詞；不同的用字又會(huì)引發(fā)出何種不同的意境與心情；該怎么用最少的文字，傳遞出最大的意義，讓最濃厚的情感共鳴，穿透每個(gè)人的心。方文山還在其間穿插講述了自己對(duì)歷史、文化及感情的看法。
“他到底是怎樣寫出這樣的詞句？他為什么會(huì)想到用這個(gè)字？”在周杰倫模糊不清的演唱之中，竟然隱藏著這樣優(yōu)美的詩句和意境，這是我們每個(gè)人的“認(rèn)識(shí)文山之路”。
  用“常被模仿，未被超越”這句濫熟的話來形容方文山，似乎再準(zhǔn)確不過了。2000年至今，華語樂壇的“中國風(fēng)”熱潮在《娘子》《東風(fēng)破》《千里之外》的引領(lǐng)之下一路升溫，到《青花瓷》到達(dá)了一個(gè)頂峰，不單方文山自認(rèn)這是他最滿意的一首中國風(fēng)詞作，甚至有媒體評(píng)論：“《青花瓷》究竟是誰的勝利？與其說是周杰倫的，不如說是方文山的。是他，令文字的美超越了偶像的魅力和聲線�！�
由于對(duì)古老中國懷有濃厚情懷，方文山甚至自己制作了一座規(guī)模宏大、建制精細(xì)的長安城建筑模型，這座長安城是方文山心愛的私家珍藏，耗時(shí)近一年的時(shí)間花了約50萬臺(tái)幣(約合人民幣12.5萬)才完成。模型中的一草一木一城一瓦都是他親手切割加工染色黏貼而成的。這份心血連臺(tái)灣十三行博物館都萬分佩服，并且力邀這件作品借出展覽。方文山談起這座“唯一一座微型長安城”眼里盡是得意，他稱當(dāng)初是為寫《青花瓷》一書突發(fā)奇想，雖然是無心插柳，但是長安城模型曝光后大受好評(píng)。模型借新書首次向大陸讀者展示，上百幅精美圖片穿插在他或情意綿綿、或豪氣萬千、或俏皮灑脫的文字間，兩者共同營造出一種懷舊、優(yōu)美，又不乏陽剛之氣的古典風(fēng)格。就讓我們泡上一杯茶，在氤氳的熱氣與漸濃的秋意中，在方文山的娓娓講述里，回憶起這些詞作帶給我們的最初的感動(dòng)。

NO.5　《古典音樂就是這樣子!》

  《古典音樂就是這樣子!》告訴您古典音樂這一行會(huì)是個(gè)什么樣，作曲家實(shí)際上就是這么一個(gè)令人跌破眼鏡的心酸行業(yè)，音樂界的指揮家、樂團(tuán)首席、樂評(píng)，這些聽起來高尚風(fēng)雅的職業(yè)，實(shí)際上又是如何的呢？而從認(rèn)識(shí)作曲家開始，藉著詼諧的筆調(diào)以及四格漫畫，吉松隆帶領(lǐng)讀者一步步認(rèn)識(shí)音樂學(xué)的關(guān)鍵名詞、演奏家、古典音樂界種種意想不到、難以想像的趣味風(fēng)貌，打破一般人的刻板印象，見識(shí)真正的古典音樂這一行。

  吉松隆，世界級(jí)的交響樂青壯作曲家，1953年出生於東京渋谷，少年時(shí)期想成為像手塚治蟲一樣的漫畫家，或御茶水博士一樣的科學(xué)家，但在中學(xué)三年級(jí)接觸到古典音樂后，從此改變了他的人生，跨入了他的漫漫音樂生涯。從慶應(yīng)大學(xué)工學(xué)系休學(xué)，跳脫正統(tǒng)派的音樂教育，吉松隆的音樂自學(xué)歷程有許多獨(dú)到的心得，1981年以《朱鷺的哀歌》出道，帶給現(xiàn)代音樂界相當(dāng)大的衝擊。
他反對(duì)現(xiàn)代音樂的非音樂性，發(fā)表多首具獨(dú)創(chuàng)調(diào)性、節(jié)奏感以及幻想空間的作品。

NO.6　唱就要唱得漂亮:成為唱歌高手的7個(gè)秘訣

《唱就要唱得漂亮:成為唱歌高手的7個(gè)秘訣》是韓國著名8聲樂教金鐘寅心血之作，謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給每一位喜歡唱歌并因此而快樂的人們。
　　——態(tài)度：世上沒有天生的五音不全者只要掌握要訣，誰都可以在為唱歌高手。
　　——秘訣：緊收小腹、吹吹氣球、學(xué)學(xué)小狗喘氣、含招勺子、叼根圓珠筆，這些生活動(dòng)作與唱歌姿勢、呼吸、共鳴、發(fā)聲、發(fā)音枝巧其實(shí)很類似。
　　——趣味：輕松活潑、時(shí)尚幽默，讓學(xué)習(xí)唱歌趣味十足。
　　——意義：無論開心或者痛苦，放聲歌唱會(huì)讓你的人生與眾不同。

NO.7　車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲(作品299)》

  《車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲(作品299)》是著名鋼琴教育家車爾尼鋼琴練習(xí)曲，是鋼琴學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的優(yōu)秀教材。每首曲子編寫了準(zhǔn)確而實(shí)用調(diào)性與曲式分析，樂曲情緒提示等，可為鋼琴教學(xué)提供方便。

NO.8　哈農(nóng)鋼琴練指法

  《哈農(nóng)鋼琴練指法》里，有手指靈活、獨(dú)立、力度和最大限度均衡以及手腕柔韌性的練習(xí)，所有這些都是要達(dá)到優(yōu)美演奏不可或缺的因素。另外，這些練習(xí)已考慮到使左手能與右手同樣靈巧。除極個(gè)別的練習(xí)曲是引自其他教材外，所有練習(xí)曲都是自編的。這些練習(xí)曲富有趣味性，不像大多數(shù)五指練習(xí)那樣令學(xué)生厭煩，那些枯燥的練習(xí)簡直非要具備藝術(shù)大師的耐性才敢去彈奏。如今，學(xué)習(xí)鋼琴是如此普遍，好的鋼琴家越來越多，以致人們對(duì)平庸的鋼琴演奏難以接受。所以，在哪怕是業(yè)余演奏會(huì)上彈一段一般難度的曲子，也要學(xué)上十年八年才行。然而，能夠投入這么多年工夫來學(xué)這件樂器的人并不多。因此，由于功底不夠，人們彈鋼琴時(shí)經(jīng)常動(dòng)作不合規(guī)范或方法錯(cuò)誤。凡在彈奏有點(diǎn)難度的經(jīng)過音群時(shí)，總是左手生澀，第4指和第5指幾乎不起作用，由于缺乏特別的練習(xí)，它們總比其他手指弱。在遇到八度進(jìn)行、震音或顫音時(shí)往往十分勉強(qiáng)、疲勞，這樣的演奏就不合章法，毫無表現(xiàn)力。我們花費(fèi)了許多年進(jìn)行工作，力圖消除上述現(xiàn)象，我們力爭把專門的練習(xí)概括成一集，它可以大大減少鋼琴所需的練習(xí)時(shí)間。
  “如果我們每只手的五個(gè)手指能完全相等地發(fā)揮作用，那么它們就具備了彈奏所有鋼琴曲譜的能力，剩下要面對(duì)的就僅僅是容易解決的指法問題了。
  我們可以通過60首《鋼琴練習(xí)指法》等作品解決這個(gè)問題。
  我們編寫的這些練習(xí)旨在讓大家不用多看就能相當(dāng)快地彈奏，使它們立刻就成為卓越的手指練習(xí)，這樣就不必為琢磨它們而耽誤時(shí)間。
  人們還可以在多架鋼琴上同時(shí)彈奏所有這些練習(xí)，使學(xué)生樂于進(jìn)取，并適應(yīng)合奏。
  本書可以碰到全部類型的難點(diǎn)，我們將它們加以編排為在前一段練習(xí)累了的手指在這一段能得到休息。通過這種組合，人們就可以不費(fèi)氣力，  輕松地克服技巧難點(diǎn)。練習(xí)之后，演奏時(shí)手指會(huì)體驗(yàn)到非常的流暢。
  本書的對(duì)象是所有學(xué)鋼琴的人。學(xué)習(xí)大約一年后，就能有很大成效。對(duì)那些程度較高的人來說，彈奏本書的練習(xí)后用不了多久，他們會(huì)覺得手指和手腕不再僵硬，對(duì)最困難的技巧也能應(yīng)付自如。

NO.9　閃開，讓我歌唱八十年代

  閃開，讓我歌唱八十年代》是對(duì)八十年代，中國最后一個(gè)純真年代的終極回憶。當(dāng)年，一部“關(guān)于毛片的記憶碎片”，讓多少網(wǎng)絡(luò)達(dá)人開始傳頌“見招拆招”的名字，而他首創(chuàng)的“飯局通知”又成了多少文藝青年辨認(rèn)同類的接頭暗號(hào)，此人便是本書作者張立憲，人稱老六，江湖中人都知道，他還有個(gè)更強(qiáng)的身份——網(wǎng)絡(luò)DV《小強(qiáng)歷險(xiǎn)記》、《十面埋婦》頒獎(jiǎng)儀式的經(jīng)典主持人，其主持風(fēng)格以蔫騷馳名，聽過二手轉(zhuǎn)播的不靠譜文藝青年都雖不能至，心向往之。
  老六是生于1969年的“六八式”——所謂“生于六十年代，在八十年代經(jīng)歷青春，在九十年代討生活、在本世紀(jì)負(fù)責(zé)任”的一代。本書就是他的一部八十年代微觀個(gè)人史，由十二章記憶碎片構(gòu)成——關(guān)于麻將、關(guān)于校園、關(guān)于打架、關(guān)于毛片、關(guān)于評(píng)書、關(guān)于電影、關(guān)于足球、關(guān)于買碟、關(guān)于電腦……
  其實(shí)，何止“六八式”，任何一代人的青春，激情和痛苦都是一樣的，他們對(duì)自己所處時(shí)代的感念之情也是一樣的——一個(gè)人的青春在什么時(shí)代度過，那就是他最好的年代，所以，翻開本書的人，不是被記憶虐待得同聲一嘆，便是溫暖到會(huì)心一笑：
我們一直以為活的是未來，其實(shí)擁有的只有回憶。
  多少人害怕變老，多少人正在變老，多少人已經(jīng)老了。當(dāng)一切都已經(jīng)地覆天翻，精神麻木的現(xiàn)代悲劇大幕拉開之時(shí)，多說一句都是多余：
閃開，讓我們開始集體回憶。

NO.10　陳丹青音樂筆記

  《陳丹青音樂筆記》這本集子，是一九九二到九八年間，作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在紐約寓所陸續(xù)寫給上�！兑魳窅酆谜摺冯p月刊的十幾篇文章。這些文章是作者說些紐約的關(guān)于音樂的見聞。作者陳丹青1982年初自費(fèi)留學(xué)美國，以自由職業(yè)畫家身份定屆紐約至2000年。同時(shí)春，應(yīng)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)回國，為2000年清華大學(xué)百名特聘教授之一，現(xiàn)任繪畫系第四研究室責(zé)任教授