“一年級的小偷二年級的賊、三年級的美女沒人追、四年級的帥哥一大堆、五年級的情書滿天飛、六年級的夫妻一對對!边@是流行在小學(xué)生中的一首自創(chuàng)打油詩。小學(xué)生早戀的現(xiàn)象在校園里越來越普遍,他們對異性開始產(chǎn)生一種懵懵懂懂的好感,并開始用傳紙條、寫情書、牽手、親吻、約會的方式來表達(dá)這種好感,某些學(xué)校里面甚至出現(xiàn)了“代寫情書”的產(chǎn)業(yè)鏈。
小王子受傷了,小女生要替他“報(bào)仇”
小學(xué)生的早戀現(xiàn)象這么普遍,寫情書的現(xiàn)象已經(jīng)開始朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展了嗎?記者對廣州的小學(xué)生展開了一系列調(diào)查:王子恒在一所重點(diǎn)學(xué)校讀小學(xué)一年級,長相斯文的他被班上的小女生們稱為“王子”,有幾個(gè)小朋友特別喜歡跟他一起玩,有時(shí)候,還會親一親他的臉,來表達(dá)自己的好感。有一次,王子恒被高年級的同學(xué)打傷住院,小女生們前去探望他,送來漂亮的小禮物,還很激動地說要為自己的“王子”報(bào)仇。
男老師收到學(xué)生的情書
廖老師見過一封4年級小女生寫的情書,聲情并茂,看似很動人。收到情書的竟然是女生的男老師、廖老師的同事。這個(gè)女生的成績非常棒,是班干部和數(shù)學(xué)科代表,也是典型的留守兒童,爸媽外出打工,很少回家。
現(xiàn)象實(shí)錄
代寫情書,五元一封
小學(xué)生早戀,寫情書包月
“代寫情書,五塊錢一封”,開展這項(xiàng)業(yè)務(wù)的是位小學(xué)五年級女學(xué)生。有需要的可以直接打電話給她,講明關(guān)系,感情現(xiàn)狀,然后一個(gè)小時(shí)之后完稿。該“槍手”聲稱自己水平很高,一般情況下一兩封信就可以搞定,但如果想維持感情,最好一天一封,她還提供“情書套餐”,每天一封,定的話每月100元,全年只要1000元!
圖文并茂,“能讓我做新娘嗎?”
豐老師是越秀區(qū)一所小學(xué)一年級的班主任,他們班上就有女孩子給男孩子寫情書。小孩子們字沒認(rèn)識幾個(gè),寫起情書來已懂得圖文并茂,有位女孩子畫了一個(gè)穿婚紗的女孩,上面寫著一個(gè)男孩的名字,她想通過這幅畫表達(dá)自己對他的好感,問男孩是否以后能接受她做新娘。
五六個(gè)追求者不算多,十多個(gè)的都有啊
天河區(qū)的張女士在小學(xué)五年級的女兒妮妮的書包里發(fā)現(xiàn)了幾張從作業(yè)本撕下的紙片,有些紙片上畫著心形的圖案,圖案里寫著英文單詞love,有的則是類似“妮妮,我愛你,讓我們在一起好嗎?”的話語。張女士追問后知道開學(xué)以后有五六個(gè)同班或不同班的男孩子向女兒發(fā)起了“愛情攻勢”,妮妮還說:“這算什么。堪嗌嫌形慌瑢W(xué)都有10多位追求者呢!”
專家分析
缺乏父母正確的關(guān)愛,孩子更容易早戀采訪對象:心海榕心理咨詢機(jī)構(gòu)首席專家于東輝
對孩子來說,在家里得不到的愛與溫暖,最終會向外索取。情書就是表達(dá)愛或索取愛的一種方式。我們在做兒童輔導(dǎo)時(shí),可發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的傾向,凡是缺失愛與溫暖的家庭,孩子就特別容易早戀與上網(wǎng)成癮。愛是孩子成長過程中不可缺失的心理養(yǎng)分,就像一棵樹在面對陽光一樣,只要有一切的可能性,這棵樹都會追逐陽光的溫暖,孩子的心理也是如此。
早戀越來越低齡化大概有兩個(gè)原因:一:家長給予的學(xué)習(xí)壓力越來越大,正確的愛與溫暖卻越來越少。許多家長會認(rèn)為給予了孩子足夠的愛,甚至認(rèn)為自己的一生都是為了孩子。但事實(shí)上,有良好的意愿并不等于實(shí)際行動,有太多負(fù)面的悲劇事件,在每一段痛苦的親子關(guān)系背后,往往不是缺乏愛,而是缺乏正確的愛。例如許多家長會過度關(guān)注孩子的成績及在學(xué)校的表現(xiàn),而極少去關(guān)注孩子的內(nèi)心感受。這一做法在家長看來是為了孩子未來負(fù)責(zé),是愛孩子的表現(xiàn);但在孩子卻未見得如此。他們會認(rèn)為,家長只關(guān)心我的成績,并不一定愛我,并從身邊的人中尋找能真正關(guān)心自己內(nèi)心的,一旦有合適的對象,情書就自然產(chǎn)生了。二:社會的開放,導(dǎo)致孩子從小就接觸到過多的愛情與性。各種相關(guān)的訊息已經(jīng)不分年齡地在孩子心中流動,容易誘導(dǎo)產(chǎn)生對情與性的好奇,一旦有所涉及,自己也在沖動下寫出一封封情書了。
七嘴八舌
家長的話
兒子今年7歲,聽說有個(gè)女生偷偷喜歡他,我感覺很欣慰,證明兒子很優(yōu)秀,我還對他說,“你要好好學(xué)習(xí),不然人家就不喜歡你了!”——— 小兵爸爸
老師的話
班上曾有一個(gè)男孩子每天給一個(gè)女孩送飲料,我就開玩笑地說,能否給老師也送。男孩子意識到這樣做“有問題”后,慢慢減少了對女孩的關(guān)注。孩子都有叛逆心理,最好不要明確跟他說不能這樣,可讓他意識到,自己的做法不妥。 ——— 劉老師
方法論
1、小學(xué)1-2年級家長別緊張,這不過是孩子的模仿
這個(gè)年齡段的孩子對于愛情缺乏應(yīng)有的認(rèn)識,只是停留在單純的喜歡階段,還不會有具體行為上的表現(xiàn),更多是種簡單的模仿。如果家長遇到這個(gè)年齡段的孩子寫情書或表達(dá)出情愛語句的表現(xiàn)時(shí),千萬不要過度緊張,這只是孩子的一種自然模仿,如果反應(yīng)過度,反而對孩子造成一定的心理陰影,對其成年的戀愛過程,形成一定的負(fù)面影響?稍囅逻@幾個(gè)方法:
1:營造輕松的溝通氛圍,盡量用和緩的語氣與孩子溝通,就當(dāng)成是小孩子間的一種玩笑。
2:要用肯定的語氣,告訴孩子這些行為不是與年齡段符合的行為,現(xiàn)在不可以做。
3:對異性有好感的話,可以用其他的方式表達(dá),或者藏在心中,并不需要立即表達(dá)出來。
2、小學(xué)3-4年級有朦朧感受,還不懂得區(qū)分是好感還是愛
這個(gè)年齡段的孩子對于情愛已有朦朧的感受,不過對異性是好感還是愛還不懂得區(qū)分。一旦家庭中缺乏關(guān)注的話,就容易從學(xué)校的同學(xué)與老師身上尋找。所以家長可以這樣應(yīng)對:
1:和孩子深入溝通,看寫情書背后的真實(shí)原因,無論怎樣家長都不能片面批評指責(zé),而要從孩子的角度出發(fā),了解其真實(shí)的感受。給予孩子足夠的關(guān)愛,而不單單是成績與表現(xiàn),尤其是給予其應(yīng)有的鼓勵(lì)與欣賞。
2:讓孩子學(xué)會分別什么是喜歡什么是真正的愛。也明確告知孩子,目前階段不合適表達(dá)情與愛,而可以與對方保持一種良好的友誼關(guān)系。
3:如是收到情書的一方,不妨讓孩子學(xué)會用友善的方式告訴對方目前時(shí)機(jī)不合適,且可說清楚這件事已告訴了父母,這個(gè)決定也是和他們一同做出來。如是寫情書的一方,則可再給對方寫一封道歉信,可說我對您只是好感,經(jīng)過思考已知原來的做法不當(dāng),希望與您保持良好的同學(xué)關(guān)系。
3、小學(xué)5-6年級可以溝通一下愛情或性的問題
這個(gè)階段的孩子已普遍早熟,他們對于愛情已不僅僅是想像了,很多時(shí)候容易走入誤區(qū),甚至釀成苦果。所以,一旦這個(gè)年齡段的孩子寫情書時(shí),家長要特別警惕了:
1:要站在對方的角度深入交流,千萬不能簡單視之為洪水猛獸,全力打壓。尊重對方的感受,畢竟有這種對別人的好感,或者別人對孩子的好感,都不是壞事,只是時(shí)機(jī)不對而已。
2:與孩子討論愛情及性的問題,適時(shí)開展有效的性教育,如家長不方便參與的話,請尋找專業(yè)人士,或同性別較成熟人士,與孩子做深入溝通。
3:在處理方式上,家長可以提供各種備選方法供孩子選擇。在其中特別要注意一點(diǎn),只有與孩子建立良好的關(guān)系,讓孩子感到愛與溫暖,最后的結(jié)果才能正面積極,千萬不能單純發(fā)脾氣,或者使用強(qiáng)壓的方法,其結(jié)果往往不好。
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