隨著網(wǎng)民向低齡化不斷發(fā)展，我國(guó)中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)日趨嚴(yán)重。為此，教育部日前發(fā)布了《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，并致信全國(guó)家長(zhǎng)，呼吁家校密切配合，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

　　成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、違法直播、色情信息、互聯(lián)網(wǎng)賭博等，已成社會(huì)毒瘤，侵蝕著中小學(xué)生的心靈，造成一些學(xué)生沉迷成癮、行為失范、價(jià)值觀混亂，甚至引發(fā)惡性案件，社會(huì)各界有識(shí)之士憂心忡忡。教育部的“緊急通知”，就是回應(yīng)各方關(guān)切的應(yīng)時(shí)之舉。

　　不過(guò)，從教育部的“通知”內(nèi)容看，其提出的預(yù)防措施多是原則性、引導(dǎo)性、呼吁性條款，缺乏硬約束內(nèi)容。筆者認(rèn)為，想憑一紙通知和一封公開信，扭轉(zhuǎn)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)趨嚴(yán)重之勢(shì)，明顯力有不逮。

　　首先，由于沒(méi)有統(tǒng)一的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)具體得可操作性條款，沒(méi)有剛性要求，靠“通知”來(lái)引導(dǎo)，學(xué)校的執(zhí)行力無(wú)疑要大打折扣。其次，中小學(xué)生認(rèn)知水平有限，自制力較弱，面對(duì)遍地誘惑的網(wǎng)絡(luò)世界，連成年人都難以抗拒，紛紛成為“低頭族”，想靠思想工作引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，幾乎是不可能完成的任務(wù)。第三，節(jié)假日以外，中小學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校，家長(zhǎng)的管教往往鞭長(zhǎng)莫及。再加上如果學(xué)校的相關(guān)規(guī)定剛性不足，許多時(shí)候家長(zhǎng)約束孩子也可能無(wú)所適從。

　　學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)危害嚴(yán)重，出臺(tái)預(yù)防措施刻不容緩。近年來(lái)，許多學(xué)校都進(jìn)行了有益探討，采取了一些具體措施，如：手機(jī)入袋有之，屏蔽信號(hào)有之，收繳或罰款有之……但是，由于沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，各地學(xué)校只好“摸著石頭過(guò)河”，各出其招，師生之間“斗智斗勇”，不勝其煩，因此造成的師生沖突不時(shí)見(jiàn)諸媒體，甚至還曾引發(fā)極端命案。

　　他山之石可以攻玉。在這個(gè)問(wèn)題上，一些發(fā)達(dá)國(guó)家的做法值得借鑒。美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等，通過(guò)立法，或明令禁止學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)校園或課堂，或規(guī)定在學(xué)校和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下才能使用手機(jī)。據(jù)《每日電訊報(bào)》報(bào)道，英國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)局早在2012年就宣布，禁止中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，并規(guī)定了對(duì)學(xué)校、教師的問(wèn)責(zé)事項(xiàng)。

　　針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的極大危害性，以及當(dāng)下嚴(yán)重趨勢(shì)，預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)僅靠引導(dǎo)、呼吁遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。筆者呼吁，教育主管部門有必要轉(zhuǎn)換思路，祭出“猛藥”，出臺(tái)硬約束舉措，全面禁止全國(guó)中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，并對(duì)其他時(shí)間使用手機(jī)列出明確指引，只有這樣，才能有效地減少學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，將網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面影響減至最低。