在過去40年里，美國的男孩兒和女孩兒在學業(yè)問題上發(fā)生了巨大的變化。40年前，58%的大學畢業(yè)生是男性；現(xiàn)在，57%的大學畢業(yè)生是女性，而且，這個比例在大多數(shù)大學校園里很有可能會很快上升到60%。

　　在過去的幾年里，我曾跟學校的老師和負責人多次討論過男孩兒的學業(yè)不良問題，為經(jīng)常給出如下一系列理由來解釋男孩兒的（相對）學業(yè)不良問題，并讓聽眾在其中選出他們認為最合理的一個來解釋為什么男孩在學校里會落后，以及為什么越來越少男性讀完大學，拿到學士學位。

　　我也想邀請讀者您一起來選擇一下，在這些理論中，哪一個最能有力地解釋這個問題。

　　1、與男孩相比，女孩的腦更適應(yīng)現(xiàn)代的學校教育。

　　越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，男孩兒和女孩兒在腦功能上存在差異。例如，女孩在精細動作上的表現(xiàn)要好于男孩，例如寫作；而男孩在粗大動作上的表現(xiàn)要好于女孩，例如投擲。

　　男孩的腦比女孩的腦個體差異更大；所以，在男孩中，會有更多的天才，同時，也會有更多的智障。

　　也許女孩的腦與課堂環(huán)境更加匹配，或者說一直都是匹配的。在女權(quán)主義革命之前，我們在學校里會歧視女孩；也許只有到了現(xiàn)在，我們才認識到女孩大腦的真正實力。

　　2、在過去30年里，女孩從父母和老師那里接收到了更加一致的、鼓勵性的信息。

　　在過去的30年里，學校一直在招募女性數(shù)學和科學課老師，明顯地希望以此來鼓勵女孩堅持學習科學。同時，學校還把物理移到了9年級，這樣女孩就不會放棄它了。

　　此外，學校還普遍鼓勵在學業(yè)上有抱負的女孩。也許我們在重視女孩的時候，忽視了男孩，沒有像對待女孩那樣在學業(yè)上給男孩提供明確的鼓勵性信息，甚至我們在給他們傳遞一種連我們自己都不清楚是什么意思的信息。

　　3、學校的環(huán)境不利于男孩。

　　在學校里，學生們被要求安靜地坐好，保持注意，用言語來表達。所以，對男孩來說，學校是一個讓他們感到不舒服的地方。男孩在學校里一直都是不遵守紀律的主體，也是被勒令停課和開除的主體。

　　隨著學校取消課間休息，強調(diào)為州統(tǒng)考而進行死記硬背，對男孩較高的活動水平進行懲罰，男孩就越來越無法忍受學校的環(huán)境了。

　　4、老師沒有按照正確的方式教男孩，或者沒有采用能夠吸引男孩興趣的教學材料。

　　男孩和大多數(shù)老師在寫作和閱讀上有著截然不同的偏好。男孩喜歡動作、冒險、科幻、幻想、驚悚、滑稽，以及電視劇情節(jié)。

　　女性傾向于喜歡小說，第一人稱的故事，家庭歷史和日記。男孩傾向?qū)懸恍┍┝Φ氖虑�；而老師，特別是女老師，會被這樣的寫作內(nèi)容嚇到。

　　大量的批評家認為男孩在寫作上的落后在相當程度上應(yīng)當歸因于老師和男孩之間不同的口味。

　　5、不僅男孩之間互相不支持學業(yè)上的志向，而且男孩之間反對學業(yè)的流行文化也會阻礙男孩努力去學習。

　　在女孩群體中，好的學業(yè)成績可能會帶來較高的地位�？墒牵�在男孩的文化中，冒險、反抗權(quán)威、裝“酷”才會被高度推崇。

　　如果一個男孩努力學習功課，他可能會受到嘲笑，并被其他男孩起外號，例如“馬屁精”、“膽小鬼”，或者“書呆子”。正如一位高中男孩所描述的：“學習好和聰明完全是兩回事。學習好是一種恥辱�！彼�的朋友補充道：“那是女孩干的事�！�

　　6、男孩有跟女孩不同的學習策略。

　　老師和父母不停抱怨說，男孩總是盡可能快地完成他們的作業(yè)，根本不關(guān)心作業(yè)完成的質(zhì)量。

　　男孩可能會以最簡省的方式來學習，用最少的時間完成作業(yè)�；蛘咚麄儗η榫白隽耸找妗�代價分析，所以決定采取一種最省力的方式來完成。

　　7、無論是在學校還是離開學校，男孩都缺乏可以當作榜樣的成年男性。

　　在美國，從學前到中學，有79%—98%的老師都是女性；僅有的少數(shù)男老師則高度集中在高中。由于離婚和單親媽媽的原因，有35%的男孩生活在沒有爸爸的家庭中。

　　爸爸們很少參加兒子的家長會或者其他學校活動，跟他們參加兒子的體育活動的時間相比簡直太少了。也許，正因為這些原因，使男孩在學業(yè)方面缺少一個成年男性作為榜樣。

　　8、在男孩的生活中，有太多令他們分心的事情。

　　男孩愛看電視，在過去數(shù)十年里，看電視嚴重分散了男孩用在學習上的精力�，F(xiàn)在，除了電視之外，學校還必須跟視頻游戲、電腦，以及網(wǎng)絡(luò)游戲搶時間，這些東西所構(gòu)成的世界即生動又刺激。

　　因為它們符合男孩更強的視覺——空間加工能力以及他們對競爭和挑戰(zhàn)的渴望。男孩在玩游戲的時候，體驗到了比學習的時候更強烈的力量感和價值感。

　　9、男性和女性的角色已經(jīng)改變了，男孩處于絕望中。

　　也許在先進的工業(yè)化社會里，男性和女性的生活的確正經(jīng)歷著一場巨變。這種巨變令男孩感到迷惘，他們不知道自己長大以后在成人社會里將要扮演什么樣的角色。男孩失去了人生的方向。

　　10、傳統(tǒng)家庭觀念降低了他們的學習動機。

　　在工作上，男女之間尚未實現(xiàn)平等。女性的工資仍然只相當于男性的78%，女性不愿意像男性那樣為了工作而犧牲家庭。

　　我們幫助男孩提高學業(yè)成績的唯一途徑——實現(xiàn)他們的全部潛能——就是認真地思考這個問題，讓老師們注意這個問題，并嘗試新的教學方法來吸引男孩。這可能正是能夠給他帶來改變的東西。

　　如果說男孩在學校里相對于女孩出現(xiàn)的學業(yè)不良問題促使我們?nèi)ド钊胙芯繉W校和教育原理，去尋求答案。那么，男孩個體上的糟糕表現(xiàn)則以個人問題的形式促使我們?nèi)パ芯磕泻�個體差異。