小學(xué)奇葩考題“哪個(gè)是外星人”

　　近日，一道小學(xué)數(shù)學(xué)“神題”走紅網(wǎng)絡(luò)，考驗(yàn)著不少學(xué)生、家長以及網(wǎng)友的智力。據(jù)說，這道題是小學(xué)二年級(jí)考題的選擇題，讓學(xué)生根據(jù)給出的四個(gè)外星人和四個(gè)非外星人圖案提供的信息，從五個(gè)備選項(xiàng)中選出一個(gè)外星人。但不少網(wǎng)友對(duì)這道“神一樣的數(shù)學(xué)題”解題失敗后得出結(jié)論：“出題的人才是外星人!”

　　這道“外星”題，其實(shí)并不是“考糊”公眾的第一題。去年，就有網(wǎng)友在微博中寫出一道小學(xué)入學(xué)考試題：“1到10十個(gè)數(shù)字被分為四組：1、3、7、8;10;5、9;2、4、6，問是按什么規(guī)律劃分的?”網(wǎng)友在集合眾人智慧后才找出“聲調(diào)”這一答案，不少人大呼：“看來要重讀幼兒園了!”

　　“難倒眾生”的“神題”并不僅僅是網(wǎng)友的談資，真正考驗(yàn)的是小學(xué)生的思考能力。過去死背公式的“應(yīng)試”套路，已經(jīng)不再是能在考試中拿到高分的“萬能鑰匙”。面對(duì)新穎的題目，小學(xué)生靈活運(yùn)用比成年人更加豐富的想象力、更敏銳的觀察力，才有可能找出答案。

　　一道數(shù)學(xué)題考的是孩子，反思的卻是家長和老師。當(dāng)孩子們?cè)儐栕鳂I(yè)、考題時(shí)，固有的思維模式、傳統(tǒng)的灌輸方式已經(jīng)不能解答所有的問題。面對(duì)“神題”，鼓勵(lì)孩子并和孩子一起從多個(gè)角度探究答案，恐怕更有利于拓寬學(xué)生們的思路，達(dá)到“素質(zhì)教育”的目的。

　　當(dāng)然，要想出難度合適、邏輯合理的“神題”，還要靠出題者開動(dòng)腦筋、集思廣益。追求新穎固然值得鼓勵(lì)，但出題者不能單純?yōu)榱饲笮�，出“難題”“偏題”“怪題”，“炫耀”自己的出題水平。畢竟，讓學(xué)生們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣才是教學(xué)、考試的基本目的。