口頭禪1：“還不去看書(shū)！作業(yè)做好了嗎？”

　　一般家長(zhǎng)看到孩子在玩就以為他沒(méi)完成作業(yè)。他們認(rèn)為讀書(shū)的孩子沒(méi)有時(shí)間玩，應(yīng)該把所有的心思放在學(xué)習(xí)上，不能看電視，不能玩玩具，不能做游戲。望子成龍心切的父母巴不得孩子把所有的精力都投在學(xué)習(xí)上，這樣才能考高分。其實(shí)，學(xué)與玩并不是絕對(duì)矛盾的，玩也能促進(jìn)學(xué)習(xí)�！拔奈渲�，一張一弛�！�

　　與其不讓孩子玩兒，不如與孩子約定，先寫(xiě)完作業(yè)，完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后就可以玩了。這樣還可以幫他們養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣。

　　口頭禪2：“你怎么這么笨呢？”

　　當(dāng)孩子成績(jī)差時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么這樣笨呢？把我的臉丟盡了。”當(dāng)孩子向家長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí)，家長(zhǎng)的講解孩子一時(shí)不能接受，家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)：“你怎么這么笨呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題講了還不懂。真不像我的孩子！”當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，家長(zhǎng)們往往恨鐵不成鋼，無(wú)視孩子的尊嚴(yán)，侮辱孩子，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性�！澳阍趺催@么笨呢”重復(fù)多次，就會(huì)讓孩子形成消極的心理暗示“我真笨”，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)很不利。

　　口頭禪3：“你看人家××，學(xué)習(xí)好，又懂事�！�

　　我們從小都有一個(gè)共同的對(duì)手，他的名字叫做“別人家孩子”……

　　家長(zhǎng)總是拿人子之長(zhǎng)比己子之短，在鮮明的對(duì)比下，人子之長(zhǎng)更長(zhǎng)，己子之短更短，孩子易產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)本意是讓自己孩子向人家孩子學(xué)習(xí)，結(jié)束事與愿違，孩子由于逆反心理對(duì)家長(zhǎng)的其它說(shuō)教也故意對(duì)著干。

　　家長(zhǎng)要變橫向比較為縱向比較，讓孩子自己與自己比，將現(xiàn)在與過(guò)去比，如果孩子有進(jìn)步，可以比出信心，如果孩子退步了，可以比出壓力，讓他自己與自己比，更有針對(duì)性，易于接受。

　　口頭禪4：“我這是為你好！”

　　當(dāng)家長(zhǎng)為孩子報(bào)很多輔導(dǎo)班孩子不愿意時(shí)，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“我這是為你好！”當(dāng)家長(zhǎng)把孩子關(guān)在家學(xué)習(xí)孩子不滿時(shí)，會(huì)說(shuō)：“我這是為你好！”當(dāng)家長(zhǎng)的命令孩子無(wú)法以接受時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我這是為你好！”

　　“我這是為你好！”是個(gè)筐，什么東西都往里裝，當(dāng)家長(zhǎng)的意圖、行為不被孩子理解時(shí)，他們會(huì)搬出這個(gè)筐。毫無(wú)疑問(wèn)，家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)真是為孩子好，但實(shí)際結(jié)果并不是這樣，因?yàn)楹眯囊矔?huì)辦壞事。而孩子要么因此背上無(wú)謂的壓力，要么會(huì)變得逆反。

　　口頭禪5：“考試了沒(méi)有？第幾名？又考砸了嗎？”

　　一些家長(zhǎng)幾乎每天孩子放學(xué)回家都問(wèn)：“考試了沒(méi)有？第幾名？又考砸了嗎？”家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)，在他們心目中沒(méi)有兒女只有成績(jī)，仿佛分?jǐn)?shù)是他們的孩子。家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)、名次的過(guò)分敏感，必然會(huì)忽視孩子其它方面的發(fā)展。天天問(wèn)，讓孩子厭煩。要知道勝敗乃兵家之常事�！奔议L(zhǎng)不要對(duì)成績(jī)過(guò)分敏感，這樣給孩子帶來(lái)較大的心理壓力。家長(zhǎng)也要精力放在親子情感溝通上，關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)，幫助孩子疏解心理困惑。

　　口頭禪6：“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去掃馬路，干天底下最下賤的活�！�

　　家長(zhǎng)為了督促孩子學(xué)習(xí)發(fā)狠話甚至詛咒孩子“干天底下最下賤的活”，其良苦用心可以理解，這會(huì)讓孩子形成誤解，認(rèn)為掃馬路的環(huán)衛(wèi)工人以前沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，還以為環(huán)為工人很下賤，孩子會(huì)歧視這個(gè)職業(yè)。實(shí)際上兩者并沒(méi)有必然的聯(lián)系，學(xué)習(xí)不好的長(zhǎng)大就當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人，這與現(xiàn)實(shí)不符，沒(méi)有說(shuō)服力。

　　口頭禪7：“要跟學(xué)習(xí)好的玩，不要跟那些學(xué)習(xí)差的人來(lái)往。”

　　家長(zhǎng)要孩子跟學(xué)習(xí)好的結(jié)交朋友，不跟“差生”來(lái)往。他們的動(dòng)機(jī)是希望孩子近朱者赤，跟學(xué)習(xí)好的來(lái)往可以相互促進(jìn)，不希望孩子近墨者黑，跟“差生”來(lái)往會(huì)變壞。家長(zhǎng)硬性為孩子圈定朋友的做法不可取，學(xué)習(xí)好的并不是一好百好，也不一定是理想的朋友。

　　很多孩子就這么沒(méi)朋友被孤立了。

　　口頭禪8：“長(zhǎng)大了就明白了�！�

　　當(dāng)孩子問(wèn)家長(zhǎng)一些疑難問(wèn)題時(shí)，比如“人為什么沒(méi)有翅膀”，家長(zhǎng)回答不來(lái)就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“等你長(zhǎng)大了，你就明白了�！碑�(dāng)孩子向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)一些敏感的問(wèn)題時(shí)，比如“我是怎樣來(lái)的”“為什么有男人還有女人”，這時(shí)大多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你問(wèn)這些干什么？等你長(zhǎng)大了，你就懂了�！薄伴L(zhǎng)大就明白了”，讓孩子很不滿，強(qiáng)烈的求知欲并沒(méi)有得到滿足。經(jīng)常說(shuō)“長(zhǎng)大就明白了”，孩子就會(huì)明白原來(lái)家長(zhǎng)是在糊弄自己。

　　口頭禪9：“大人說(shuō)話，小孩子不要插嘴�！�

　　大人在談話時(shí)，有時(shí)小孩子也插嘴表達(dá)自己的看法，這時(shí)大人常說(shuō)：“大人說(shuō)話，不要插嘴�！贝笕苏J(rèn)為成人的事小孩子不能插嘴，孩子搞好自己的學(xué)習(xí)就行了。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題要換個(gè)角度來(lái)思考，孩子插嘴說(shuō)明他肯動(dòng)腦，有時(shí)候孩子的見(jiàn)解比成人還高明，因?yàn)槌扇巳菀装押?jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，孩子的某些見(jiàn)解思維方式值得家長(zhǎng)借鑒。昔日孫堅(jiān)帶兵打仗還經(jīng)常向幾歲的兒子孫權(quán)問(wèn)計(jì)。

　　口頭禪10：“還不睡覺(jué)，都幾點(diǎn)了？磨磨蹭蹭，動(dòng)作快點(diǎn)！”

　　在家長(zhǎng)們看來(lái)，孩子做事效率低，喜歡磨磨蹭蹭，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣。家長(zhǎng)們關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，希望他們有充足的睡眠，可是這種責(zé)備、訓(xùn)斥的語(yǔ)氣讓孩子不滿，孩子畢竟也有自己的自尊心。其實(shí)，家長(zhǎng)要換位思考，孩子畢竟身心不成熟，動(dòng)手能力并不強(qiáng)，自控力也弱，與大人相比他們行動(dòng)慢點(diǎn)這是正常的。